Jak rozwinąć umiejętności dziecka. Wskazówki dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i małych dzieci

Myślenie dziecka jest nierozerwalnie związane z ciałem ito, co go otacza. Jeśli te linki są używane poprawnie, możesz osiągnąć dobre wyniki: poprawić pamięć, czytać, pisać i oceniać umiejętności, nauczyć dziecko interakcji ze światem, odgadnąć intencje ludzi i zrozumieć, co jest od niego wymagane (jest to bardzo ważne dla przedszkola i szkoły). Najważniejsze, aby zacząć na czas.

Orientacja w przestrzeni i zdolnościach umysłowych

Niektórzy uważają, że etap pełzania dla dzieckanie tak ważne: tutaj nauczyć się chodzić - wtedy tak-ah. Ale w rzeczywistości jest to całkowicie błędne. Pełzanie ma ogromne znaczenie zarówno dla rozwoju fizycznego, jak i umysłowego. Po pierwsze, w ten sposób dziecko uczy się otaczającego go świata i uczy się unikać niebezpieczeństw. Po drugie, im bardziej skoordynowane ruchy ciała, tym szybciej rozwijają się procesy umysłowe: pamięć, uwaga, percepcja, myślenie.

Nie każdy wie, że spacerowicze zwalniająrozwój umiejętności samodzielnego chodzenia, po pełzaniu. Co więcej, powodują poważne obrażenia, aż do złamania kości i urazów głowy. Dlaczego? To proste: czołgać się i odkrywać przestrzeń, dziecko gromadzi doświadczenie; z czasem zrozumiał, że w niektórych miejscach "creep" nie jest konieczny, na przykład, nad krawędzią sofy. Kiedy kładzie się go na spacerku, wszystko się zmienia: dziecko jest ekspertem w raczkującym, ale nie chodzącym, więc system motoryczny nie wysyła sygnałów ostrzegawczych, kiedy są potrzebne - po prostu nie mają wystarczającego doświadczenia. Maluchy są skłonne bez wahania przekroczyć krawędź wizualnego klifu - na przykład po schodach w domu.

Ciekawy sposób sprawdzenia skutecznościdzieci są prowadzone w kosmosie i jak rozwiązywać problemy wizualne i przestrzenne, opisane w książce Andrei Rock "Brain in a dream". Eksperymenty wykazały, że jeśli dziecko często mówi o snach, to najprawdopodobniej ma wystarczająco wysoki poziom umiejętności wizualnych i przestrzennych. Jest więc duża szansa, że ​​wizualno-graficzne myślenie, na podstawie którego pojawia się "dorosłe myślenie" - abstrakcyjne, rozwija się normalnie.

Czytanie i pisanie

Dzieci uczą się czegoś nowego znacznie szybciej,jeśli pomagają sobie fizycznie, tj. faktycznie używają własnego ciała jako narzędzia do zbierania informacji. Na przykład, gdy dziecko uczy się pisać (nie pisząc na komputerze, ale pisząc w słowach), wtedy zaczyna czytać szybciej. Litera rozwija małe zdolności motoryczne - precyzyjne ruchy rąk, skoordynowane z układem wzrokowym i nerwowym - które z kolei stymulują mózg. W konsekwencji mózg zaczyna się aktywniej uczyć, aby uczyć się nowych informacji. Rezultatem są rozwinięte umiejętności i odczyty oraz listy.

Pomaganie dziecku w nauce języka ojczystego jeszcze szybciejmoże działać w rzeczywistości, wplecione w proces uczenia się. Wszyscy znają zdjęcie, gdy matka mówi do dziecka: "Ciocia odchodzi. Powiedz jej "do widzenia" - poruszysz rączką "i natychmiast macha ręką. Możesz więc uczyć dzieci łączenia nowych słów z działaniami, obiektami i zdarzeniami, do których odnoszą się te słowa. Badania uczniów klas pierwszych i drugoklasistów pokazały, że ten sposób nauczania czytania jest bardziej skuteczny. Dzieci rozumieją i absorbują materiał znacznie lepiej, gdy wykonują określone czynności (odpowiadają temu, co czytają) niż ci, którzy po prostu czytają zdania i zdania w kółko.

Matematyka

Rozwija się gra na instrumentach muzycznychumiejętność matematyki. Faktem jest, że za kontrolowanie ruchów palców i zdolność operowania liczbami odpowiada jedna i ta sama strefa mózgu. Dlatego dzieci, które zajmują się muzyką, na przykład grając na pianinie, lepiej radzą sobie z rozwiązaniem problemów matematycznych.

Istnieje inny sposób, aby upewnić się, że dzieckomiał czas w matematyce (a nawet był lepszy niż koledzy z klasy) - od wczesnego dzieciństwa nauczył go liczenia na palcach: zależy to od tego, jak udany mózg poradzi sobie z liczbami będącymi dorosłymi. Wiele dzieci poznaje, czym są liczby, dzięki kontom na palcach, a także opanowuje pojęcia "poprzedni" i "następny". Im bardziej rozwinięta jest ta umiejętność, tym łatwiej dziecku dana jest nauka liczb. Dlatego w wieku przedszkolnym warto poświęcić wiele uwagi rozwojowi sztuczek palców.

Czy chcesz wiedzieć, co będziematematyka od twojego dziecka? Z pięcioletnim dzieckiem możesz przeprowadzić prosty test: poprosić go, aby zamknął oczy, dotknął palcami i poprosił go o imię dokładnie tego, którego dotknąłeś. Jeśli dziecko to dokładnie określi, to prawdopodobnie, gdy pójdzie do szkoły, nie będzie żadnych trudności z matematyką.

Pamięć

Gesty pomagają w nauce: z ich pomocą dziecko łatwiej sobie wyobrazić, o co w tym wszystkim chodzi, więc łatwiej jest to zrozumieć i zapamiętać. Eksperymenty dowiodły, że im więcej dzieci poruszają rękami, gdy rozwiązują problemy trójwymiarowe (na przykład, jak mentalnie obracać figurami na zdjęciu), tym lepiej sobie radzą. Aktorzy w teatrze muszą zapamiętać sporo tekstu. Wielu przyznaje, że łatwiej jest im zapamiętać linie podczas występu, jeśli są związane z pewnymi działaniami rąk. Wniosek jest następujący: kiedy uczysz lekcje z dzieckiem lub wyjaśniasz coś nowego, poproś go o gestykulację. A wtedy z pewnością zadziwi nauczycieli swoimi akademickimi sukcesami!

Przewidywanie intencji innych

Małe dzieci lepiej rozumieją, co chcą robićInna osoba, jeśli sami wiedzą, jak to zrobić. Temat, którym podążamy, jest lustrzanym odbiciem naszych intencji: obserwując nasze działania, inni rozumieją, co będziemy robić dalej. Od tego, do czego sięgamy - książki lub piłki - możemy narysować tę informację. Jednak dzieci nie rozpoznają intencji dorosłych, jeśli sami nie wiedzą, jak wchodzić w interakcję z tym tematem. Doświadczenie motoryczne pomaga dziecku w poruszaniu się w społeczeństwie.

Dlatego nie denerwuj się ani nie zbesztajdziecko, jeśli nie jest w stanie czegoś zrozumieć i nie jest zbyt inteligentne w komunikowaniu się z rówieśnikami: najpierw zastanów się, czy twoje dziecko ma doświadczenie manipulujące tematem, który jest przedmiotem dyskusji. Ogólnie rzecz biorąc: aby poczuć się lepiej w relacjach z innymi i lepiej zrozumieć, że on tego potrzebuje (na przykład w przedszkolu lub na placu zabaw), naucz go korzystać z różnorodnych przedmiotów i rzeczy.

Zaangażuj się w dziecko, daj mu czas i przekonaj się, jak na Twoich oczach odniesie sukces niezawodny, niezależny człowiek, z którym będziesz dumny. Uwierz mi, to jest tego warte!

Na podstawie książek "Mózg i ciało" oraz "Mózg we śnie"