V. Bogat "W gorącej Afryce rozwijamy kreatywne myślenie przedszkolaków w wieku 4-6 lat"
Od ponad 20 lat teoria rozwiązywania problemów wynalazczych (TRIZ) jest stosowana w rodzimej pedagogice przedszkolnej, która pozwala dziecku rozwiązywać niestandardowe problemy, przed którymi stoi.
Dziecko uczy się znaleźć właściwe rozwiązaniezadanie poprzez identyfikację i formułowanie sprzeczności przy użyciu różnych zasobów. Chcąc osiągnąć idealne, czyli najlepsze rozwiązanie, dziecko nie trafia do jednego, ale nawet do kilku poprawnych odpowiedzi, które są ważnym kryterium twórczego myślenia. Rozwiązywanie problemów napotykanych przez bohaterów tych opowieści, dzieci uczą się twórczego myślenia, przy jednoczesnej redukcji stereotypów i, co najważniejsze, zdają sobie sprawę, że z każdej trudnej sytuacji zawsze można znaleźć wyjście!
Zło jeżozwierz
Raz w krzakach, przeszłości, które małelwiątko podeszło do jeziora, osiadł jeżozwierz. Nie podobało mu się bardzo, gdy ktoś zbliżał się do jego domu i często bał się lwa, uwalniając swoje długie igły. Lew rzekł do żółwia: "Wyobraźcie sobie, to jest tak głośno syczące, a nawet grozi mi ukłuciem swoimi strasznymi igłami, jeśli zbliży się do krzaków". Inteligentny żółw pomyślał i powiedział: "Nie musisz więc zbliżać się do jeża". "Ale jak mogę wtedy udać się nad jezioro, bo krzak jest właśnie w drodze?" - lwiątko było zaskoczone. - I idziesz nad jezioro, kiedy jeżozwierze idzie na polowanie lub inne interesy - poradził żółw. Lwiątko pomyślało: "Zastanawiam się, jak się dowiem, czy jeżozwierze polowało, czy siedzi w buszu?" Nie odważył się zapytać o tego żółwia.
Pomóż lewowi rozwiązać ten problem.
