Metody wychowywania dzieci

Metody wychowania dzieci, stosowane przez rodziców różnych krajów i narodowości, w dużej mierze wynikają z tradycji kulturowych ich mieszkańców. Można znaleźć wiele różnic w tradycyjnym europejskim i orientalnym systemie edukacji.

Tak więc, na przykład, często można usłyszeć tego japońskiegorodzice do pięciu lat pozwalają swoim dzieciom prawie na wszystko i pozwalają sobie na kaprysy. Ale niewielu wie, że następny okres edukacji japońskich dzieci wiąże się z ogromną liczbą ograniczeń i konwencji, bez zastrzeżeń posłuszeństwo starszym, zwłaszcza rodzicom.

Tradycyjny system wartości Japończyków różni się od europejskiego, a ta metoda edukacji rozwijała się w Japonii od stuleci. Dlatego jest skuteczny dla japońskich dzieci.

Ogólnie jednak metody wychowywania dzieci bardzo. Istnieją zarówno uznane metody, naukowo założone przez wychowawców, jak i nierozpoznane "dom", które są najczęściej używane w życiu codziennym.

Niektóre metody edukacji są skuteczne tylko dlaw pewnym wieku dziecka, podczas gdy inne są istotne przez całe życie. Ponadto istnieją metody "awaryjne", zaprojektowane w celu rozwiązania problemów. Jakie są więc główne metody wychowywania dzieci?

Metoda rozmowy lub przekonań. Ta metoda jest odpowiednia dla każdego wieku (nptylko dziecko zaczyna rozumieć mowę) i dowolną postać. Istotą tego jest to, że rodzic w spokojnym, pewnym tonie wyjaśnia dziecku, jak się zachować. Zastosuj tę metodę najlepiej w połączeniu z innymi metodami.

Metoda wzmocnienia dodatniego. Ta metoda edukacji implikuje pewnedziałania rodziców w odpowiedzi na działania dziecka. Pozytywne wzmocnienie to zachęta, na przykład pochwała, wdzięczność, zachęta w postaci uczty lub zabawki. Istotą metody jest utrwalenie sekwencji działań dziecka - dobry akt prowadzi do zachęt.

Metoda wzmocnienia negatywnego. Ta metoda jest analogiczna do metody pozytywnejposiłków, ale różni się tym, że niektóre negatywne działania rodziców podążają za negatywnymi działaniami dziecka. Rodzice wyrażają swoje negatywne nastawienie do aktu dziecka (ale nie do siebie!) Z wyrzutem, uwagami, karą.

Mogą być różne kary czas oczekiwania i kary. Metoda timeout jest wciąż taka sama, dobrzeznany wielu z dzieciństwa metodą "kąt". Winne dziecko zostaje umieszczone w kącie, by zastanowić się nad jego działaniem. W nowoczesnej interpretacji tej metody rodzice mogą zostawić dziecko nie w kącie, ale po prostu w pokoju lub tymczasowo przestać zwracać uwagę na prośby dziecka.

Kary powinny być nakładane w zależności od wieku dziecka. Wspólna kara pozbawia dziecko przyjemności, na przykład oglądania kreskówek lub chodzenia.

Nie należy dopuścić do tego, by grzywna była dzieckiemwykonywane czynności, które powinny być zabawne. Na przykład, nie jest możliwe, że dziecko za karę czyścić swoje zabawki, zabawki czyszczące inaczej zawsze będzie nieprzyjemny proces dla niego, a dziecko będzie w każdy sposób, aby tego uniknąć.

Kara może być skuteczna, czyli taka, która daje pożądany rezultat. Ta metoda edukacji jest nazywana metoda skutecznej kary. Ta metoda ma zastosowanie w przypadkach, gdy istnieje kilka zakazów, ale są one, jak to mówią, "żelazne". Takie zakazy nie mogą naruszać ani dorosłych, ani dzieci.

Ponadto skuteczna kara może być tylkow przypadkach gdy zakazy, a także kary za ich naruszenie, są zrozumiałe i skoordynowane. W tym samym czasie stosunek kar do zachęt nie powinien przekraczać 1: 7.

Tak zwane metoda "marchewki i kija" - jedna z najpopularniejszych metodwychowanie, stosowane w domu. Metoda opiera się na kombinacji metod wzmocnienia pozytywnego i negatywnego, w zależności od zachowania dziecka.

Metoda ostrzeżenia lub metoda "1-2-3". Ta metoda wychowania działa zgodnie z zasadąopóźnienie kary z możliwością jej uniknięcia. Rodzic ostrzega dziecko, że jeśli nie przestanie zachowywać się źle, to trzy podążą za karą.

Wyraźnie i powoli, spokojnym tonem (bez groźbyzauważa) rodzic liczy się do trzech. Dziecko ma czas na myślenie i zmianę swojego zachowania. Jeśli dziecko nie zmieni zachowania, rodzic musi koniecznie przynieść karę w wykonaniu.

Metoda ma zastosowanie do dzieci w wieku powyżej dwóch lat.

Metoda zużytej płyty. Ta metoda pomaga rodzicom nie marnować czasu na perswazję, ale aby doprowadzić dziecko do posłuszeństwa. Istotą metody jest monotonne powtarzanie jej wymagań, dopóki dziecko jej nie spełni.

Na przykład zamiast długich wyjaśnień, dlaczegodziecko musi się ubierać i iść do przedszkola, trzeba spokojnie powtarzać żądanie: "Ubierz się i idź do przedszkola". Dziecko widzi, że nie ma sensu się spierać, więc prędzej czy później dojdziemy do wniosku, że nadal będziecie się ubierać.