Adaptacja dziecka do szkoły

Od dwóch tygodni idą pierwsi równiarkiszkoła. Za emocje, uroczystej linii, pierwsze zajęte dni. Życie powoli wchodzi w rutynę, dziecko przyzwyczaja się do szkoły. Ale czy wszystko jest tak gładkie?

Szkoła jest zupełnie nowym obciążeniem dla pierwszej równiarki. Wszyscy wiemy, jak ciężko, a nawet trochęto przerażające, aby rozpocząć nowy biznes pełen napięcia. A dziecko w tym okresie wymaga większej uwagi i koncentracji, przestrzegania dyscypliny, intensywnej pracy umysłowej. Do tego dochodzi potrzeba siedzenia spokojnie na lekcjach, co prowadzi do zmniejszenia aktywności ruchowej dziecka.

Nie można ślepo mieć nadziei, że adaptacja dziecka do szkoły pomyślnie przejdzie sama. Procesowi temu można i należy pomóc. W końcu ciężka i przedłużająca się adaptacja dziecka do szkoły grozi poważnym wyczerpaniem organizmu z powodu częstych przepracowań, przeziębień, emocjonalnego przeciążenia. Dlatego musimy starać się przystosować dziecko do szkoły tak bezboleśnie, jak to możliwe.

Wszystkie pierwszoklasistów w zakresie zdolności adaptacji do szkoły można podzielić na trzy główne grupy.

Pierwsza grupa łatwo się adaptuje - proces adaptacji odbywa się w ciągu pierwszych 2 miesięcy po rozpoczęciu badania. Takie dzieci tylko czasami doświadczają trudności w opanowaniu nowych norm i reguł zachowania, ale częściej są spokojne, sumiennie spełniają wymagania nauczyciela.

Następna grupa ma dłuższy okres adaptacji do szkoły. Dzieci należące do tej grupy nie są od razu gotowezaakceptuj wymagania nauczyciela. W klasie mogą grać, rozmawiać. Komentarze nauczycieli są urażone, mogą wybuchnąć łzami. Program nauczania w pierwszej połowie jest dość trudny, ale już jest Pod koniec pierwszej połowy roku dzieci są w pełni przygotowane do spełnienia wymagań szkoły.

I na koniec trzecia grupa dzieci to grupa, która obejmuje dzieci z bardzo trudną adaptacją społeczno-psychologiczną. Takie dzieci wykazują negatywne zachowanie,negatywne emocje, program nauczania jest im dany z wielkim trudem. Często dzieci z tej grupy stają się przedmiotem skarg nauczycieli: ingerują w proces edukacyjny, stale naruszają dyscyplinę.

Jak można zrozumieć, w jaki sposób dziecko lub dziecko otrzymuje łatwy lub ciężki ładunek? Uważni rodzice będą mogli znaleźć odpowiedź na to pytanie. Mogą to wskazywać następujące objawy przystosowanie dziecka do szkoły nie jest bardzo płynne:

• dziecko nie chce mówić rodzicom o sprawach szkolnych


• dziecko stało się nerwowe, rozdrażnione, gwałtownie manifestuje swoje negatywne emocje, choć wcześniej nie było to dla niego typowe


• dziecko stara się unikać szkoły, przebiegłości, nie chodzić do szkoły


• w szkole dziecko albo aktywnie narusza dyscyplinę w klasie, kłótnie z kolegami z klasy, aktywnie "protestuje"


• w szkole dziecko jest bierne, nie bawi się z kolegami z klasy, nie jest uważne, ma zły nastrój - jest to "bierny protest"


• w szkole dziecko jest niespokojne, często płacze, boi się

Jak pomóc dziecku w tym trudnym okresie?

Najważniejsze, bez względu na to, jak może brzmieć banalnie, jestrodzicielska miłość, uczucia, troska. Dziecko potrzebuje ich bardziej niż kiedykolwiek. Rodzinne kłopoty są wrogiem udanej adaptacji dziecka do szkoły i, odwrotnie, wygodne środowisko psychologiczne w rodzinie pomoże dziecku łatwiej przystosować się do szkoły.

W okresie adaptacji do szkoły często zaczynają się dziecizachowuj się "jak mały": proś o ręce, bądź kapryśny. Należy to traktować ze zrozumieniem: właśnie w tym okresie dziecko chce się upewnić, że jest jeszcze bezpieczny, że mama i tata zawsze tam są.

Adaptacja dziecka do szkoły jest znacznie lepsza, jeśli rodzice są aktywnie zaangażowani w ten proces. Możesz pomóc dziecku w zbieraniu rzeczy od wieczora,potem rano nie będzie musiał się spieszyć. Jeśli to możliwe, lepiej zabrać dziecko do szkoły i nie pozwolić mu odejść. Dziecko będzie zadowolone, jeśli mama lub tata doprowadzą go do klasy.

W drodze ze szkoły możesz pójść z dzieckiem do księgarni, lodziarni lub wykonać inny, przyjemny dla dziecka rytuał. Wtedy dziecko pójdzie do szkoły z większą chęcią.