Rozwój osobowości dziecka

Istnieje wiele różnych definicjiosobowość w zakresie psychologii lub nauk społecznych. Na przykład, wspólny denominacyjny termin "osoba" oznacza człowieka jako podmiot relacji i świadomej aktywności.

Każda osoba to jednostka, ale nie każda osoba jest osobą. Tworzenie osobowej osobowości nie następuje nagle, proces ten wpływa na wiele czynników.

Cały proces rozwoju osobowości można podzielić na kilka etapów zgodnie z wiekiem dziecka:

• wczesne dzieciństwo (0-3)


• dzieciństwo przedszkolne i szkolne (4-11)


• dorastanie (12-15)


• młodzież (16-18 lat)

Warunki wstępne rozwoju osobowości określone są w artCiało dziecka przed urodzeniem - tzw okołoporodowym (prenatalnej) matrycy. Teorię podstawowych macierzy perinatalnych opracował Stanislav Grof. Według tej teorii doświadczenie dziecko w łonie matki ciąży i porodu, a po porodzie okres zdarzenia są rejestrowane w dziecku w postaci czterech kluczowych matrycach, co dodatkowo wpływa na rozwój osobowości dziecka.

Upragnione dzieci, które urodziły się naturalnew wyniku i nie doświadczyły traumy porodowych, potencjał życiowy, zdolność przystosowania się, aktywność jest wyższa niż u dzieci, które doświadczyły trudności podczas ciąży i porodu.

Nowo narodzone dziecko natychmiast wchodzi w kontakt ze światem zewnętrznym: mamą, lekarzami, pielęgniarkami. I chociaż jeszcze nie wie, jak wyrazić swoje emocje, już zaczyna poznawać świat, jego osobowość zaczyna się rozwijać.

W wieku do trzech lat dziecko zostaje wychowanerodzina i jej związek z tą grupą społeczną mają ogromny wpływ na rozwój jednostki. Jeśli w rodzinie dominuje duch współpracy, dobra wola, wzajemne zrozumienie, osobowość dziecka rozwija się jako osoba troskliwa, łagodna, potrafiąca rozpoznać swoje błędy i być odpowiedzialna za nich.

Dziecko przechodzi przez trzy fazy rozwoju osobowości:

• adaptacja (opanowanie najprostszych umiejętności, opanowanie języka);


• indywidualizacja (kontrastowanie się z innymi, wyróżnianie swojego "ja");


• integracja (zarządzanie zachowaniem, umiejętność słuchania dorosłych, "zarządzanie" dorosłymi).

Jeśli do następnego okresu wieku dzieckofaza intergacji poprzedniej nie zakończyła się, powstają warunki wstępne kryzysu osobistego. Typowym przykładem kryzysu rozwoju osobistego jest "kryzys trzech lat".

W wieku przedszkolnym inny znaczący z punktu widzeniaWidok rozwoju indywidualnej grupy społecznej staje się kolektywny. Z reguły jest to kolektyw przedszkola. Na rozwój osobowości dziecka wpływają jego relacje nie tylko z rówieśnikami, ale także z wychowawcami. Dziecko uczy się norm dyscypliny, interakcji z innymi.

Będąc w fazie indywidualizacji tegookresu wieku, dziecko stara się wyróżniać w zespole albo poprzez pozytywną prezentację siebie w różnych działaniach, albo poprzez figle i prozę. W tej fazie ocena opiekuna dziecka jest równie ważna jak ocena rodziców.

W młodszym wieku szkolnym dziecko teżprzechodzi wszystkie trzy fazy rozwoju osobowości, tak jak w poprzednim wieku. Dziecko jest zawarte w nowej grupie społecznej, teraz ocena nauczyciela ma dla niego duże znaczenie.

Adolescencja w rozwoju osobowościróżni się tym, że dziecko nie wchodzi w nową grupę, sama grupa się zmienia. Dla dziecka w tym wieku nabierają znaczenia inne zajęcia pozalekcyjne, komunikacja z grupą rówieśniczą. Opinia rówieśników może być bardziej wiarygodna niż opinia nauczycieli i rodziców.

W okresie dojrzewania dzieci często doświadczająjeden kryzys rozwoju osobowości, wywołany zbyt szybkimi zmianami struktury społeczno-psychologicznej grupy, w której się znajdują. Dla kryzysu w tym wieku charakterystyczny jest duch sprzeczności, pragnienie robienia wszystkiego po swojemu, zdobywania własnego doświadczenia w sukcesach i porażkach.

W wieku 18 lat z reguły osobowość dzieckajest całkowicie uformowany. Kardonalnie zmienić już ustaloną osobowość nie może, możesz tylko pomóc dziecku poprawić swoje zachowanie. Dlatego tak ważne jest, aby w odpowiednim czasie zaszczepić dziecku wartości moralne i etyczne, aby nauczyć go norm zachowania i relacji międzyludzkich, gdy osobowość dziecka wciąż się rozwija.